HISTORIA DE LA EDUCACION.

ACTIVIDADES DE LAS UNIDADES. 

Actividad 1: Resumen de "La educación en la antigüedad". 

Características en la educación en la época antigua.

En la edad antigua, la educación adoptaba diversas formas según la civilización y el contexto cultural. A continuación, exploraremos algunos aspectos clave de la educación en diferentes sociedades antiguas:

Antiguo oriente.

La edad antigua se presenta como aquel periodo en la historia en el que surgieron las primeras civilizaciones del mundo, que luego dieron paso a las civilizaciones contemporáneas. Dentro de la edad antigua podemos identificar el surgimiento de la denominada primera civilización de la humanidad: los sumerios. Su origen se encuentra en la segunda mitad del IV milenio a.C., en la religión que antiguamente era conocida como Mesopotamia y hoy es la republica de Irak.

La educación era confiada a toda la comunidad en función de la vida y para la vida, los métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el Antiguo Oriente (India, China, Persia, Egipto), así como en la Grecia Antigua. La similitud educativa entre estas naciones radica en que la enseñanza se basaba en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos.  La educación era clasista y variaba según el rango social al que se perteneciese.

Durante la Edad Antigua surgieron diferentes sociedades que dejaron un gran legado político y cultural. Cada una de ellas tenía diferentes maneras de dar educación, a continuación, se resumen sobre cada una de ellas:

Egipto: Hacia 3 200 a. C., Egipto fue unificado bajo el mando del primer faraón y sus descendientes gobernaron mediante dinastías, construyeron grandes pirámides para albergar sus tumbas, fue la sede principal de los primeros conocimientos científicos escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura, gracias a sus conocimientos desarrollaron técnicas para momificar y conservar los cuerpos en lujosos sarcófagos. Los egipcios también fabricaron los primeros barcos para recorrer el Nilo.

Babilonia: Fue una antigua ciudad de la Baja Mesopotamia situada cerca de la actual ciudad de Hilla "Irak". Fue la capital del antiguo reino babilónico, y durante varios siglos fue considerada un importante centro de comercio, arte y aprendizaje. De los métodos educativos babilonios poseemos más que unas cuantas noticias. Sabemos que sus fines eran esencialmente prácticos, al igual que en Egipto, pero que en cambio estaba más desarrollado el aspecto científico y, quizá, también el literario. Con todo, la astrología, la magia y la adivinación impedían el desarrollo de un genuino espíritu científico.

India: La civilización india se desarrolló en la ribera del río Indo. El rasgo principal de la cultura oriental radica en la gran importancia que le da al amor propio, así como también a la noción racional de la felicidad más allá de lo visceral; es decir, dicha cultura establece que la felicidad se encuentra en la razón y en la aceptación del ser interior. En la antigua india los maestros, objetos de profunda veneración, pertenecen a la casta sacerdotal. Todos los estudios tienen un fondo religioso y se llevan a cabo bajo ciertas fórmulas rituales.

China: China se estableció alrededor de los ríos Hoang-Ho y Yang-Tse-Kiang. Las obras y los múltiples inventos de la civilización china, entre los que destacan el arado de hierro, la carretilla y las máquinas sembradoras, la brújula, el papel, la pólvora y la seda, son aportes importantes a la humanidad. En la antigua sociedad china, un niño podía asistir a la escuela luego de cumplir los 6 años. Las escuelas primarias eran pequeñas y primitivas. Había sólo 1 o 2 maestros para enseñar a los estudiantes de toda la escuela. Las escuelas se albergaban principalmente en los templos y eran muy rigurosas.

Época Clásica. 

Grecia.

La cultura griega surgida en la Antigua Grecia, período que comprendió desde el 776 a. C. hasta el 146 a. C. (con la caída de Grecia en manos de los romanos), marcó el presente de todo Occidente, Este pueblo tuvo algunos de los máximos exponentes en ramas del conocimiento como la filosofía y la literatura. Destacaron por su arte (escultural, arquitectura, cerámica, teatro, literatura) y por un importante legado filosófico, con pensadores como Sócrates, platón, y Aristóteles. Sus aportes ejercieron influencia sobre el imperio romano y, posteriormente, sobre los artistas e intelectuales del Renacimiento. Destacaron por su arte (escultural, arquitectura, cerámica, teatro, literatura) y por un importante legado filosófico, con pensadores como Sócrates, platón, y Aristóteles. Sus aportes ejercieron influencia sobre el imperio romano y, posteriormente, sobre los artistas e intelectuales del Renacimiento.

En la antigua Grecia, los jóvenes eran educados para convertirse en ciudadanos y soldados al servicio del Estado, los antiguos griegos llamaban “paideia” al largo proceso de formación de los futuros ciudadanos, considerado como adquisición de conocimientos y como entrenamiento en determinadas aptitudes. Atenas y Esparta fueron las dos ciudades-Estado más importantes de la antigua Grecia:

Esparta:   Esparta implantó una estricta eugenesia destinada a conseguir ciudadanos sanos y fuertes. Nada más nacer, el niño era examinado por una comisión de ancianos para determinar si era hermoso y de constitución robusta. En caso contrario se le llevaba al Apóthetas, una zona barrancosa al pie del Taigeto, donde se lo arrojaba o abandonaba en una cima. Se buscaba eliminar así toda boca improductiva. Si el niño superaba la prueba, era confiado a su familia para que lo criase.

Al cumplir los siete años, los niños espartanos abandonaban su casa y quedaban bajo la autoridad de un paidónomo, magistrado especializado que supervisaba la educación, cuando llegaba a ser adolescente se vinculaba a un hombre ya adulto que lo introducía en el ámbito civil y militar masculino, sirviéndole de mentor y protector, pero en una relación de amante y amado. Las mujeres recibían también una educación gestionada por el Estado, basada en la gimnasia, la lucha y el atletismo, y que tenía como finalidad principal capacitarlas para engendrar niños sanos y fuertes.  

Helenística: La educación helenística: comienza con la formación de Alejandro Magno y la padeia, que se convierte en enciclopédica. Sus clases eran mixtas y los maestros eran de carácter fuerte. Las niñas al terminar la primaria no tenían otro tipo de estudio. cuando los varones operaban la enseñanza primaria pasaban al efebato o efebia (tiempo de aprendizaje militar) que tenía lugar en la antigua Grecia entre los 18 y 20 años.

Atenas: Los primeros registros de población humana datan de alrededor del año 7000 AC. Asentamientos que, muy probablemente, estaban en la zona que luego ocuparon el Ágora y la Acrópolis. Su nombre, según cuenta la leyenda, fue elegido tras un concurso entre los dioses, que lo ganó Atenea. Ella impuso su nombre a la ciudad y se convirtió en su protectora. En la escuela tipo elitista, los niños que acudían a ella eran de la edad de 7 años primero estudiaban humanidades, luego deporte ya cuando tenían 12 a 14 años y a la edad de 18 años ya eran declarados efebos. El estado se ocupaba de su educación militar, política y administrativa durante 3 años y a los 21 años ya eran ciudadanos con derechos.

Roma.

La Cultura Romana es de gran representación de la cultura italiana en las diferentes y grandes civilizaciones de la Cultura Griega, desarrollando y formando de esta manera todos los factores que se han contribuido a los sistemas de las culturas y del arte de los Romanos en conjunto a todo el Imperio, el cual se encuentre localizada al sur de Europa. La Cultura Romana se destacó por ser la primera en establecer todas sus leyes por escrito.  La escuela estaba regida por el calendario religioso, las clases se daban por las mañanas y era mixta hasta los doce años. Un gramático era el responsable de enseñarle a los niños los autores clásicos y la mitología, mientras que, a las niñas, consideradas adultas a los catorce años podían tener uno que le enseñara los clásicos. La educación tenía lugar en el gimnasio o en la palestra. En oriente, las principales materias. Eran griego, Homero, Retórica, Filosofía, Música y Deporte. En cambio, en la mitad occidental, se enseñaba además latín, en detrimento de la música y el deporte. A los dieciséis o diecisiete años, había una bifurcación en el camino de los jóvenes, que tenían que decidirse por el ejército, o los estudios.

Etapas de la historia de la antigua Roma, según sus formas de gobierno, son:

La monarquía (desde 753 a. C. hasta 509 a. C.). En este período, el gobierno de la ciudad-estado de Roma estaba a cargo de un rey (en latín, rex), que era elegido por un consejo de ancianos.

La república (desde 509 a. C. hasta 27 a. C.). Fue instaurada cuando se derrocó al último rey, Lucio Tarquinio, apodado “el soberbio”. El gobierno pasó a estar a cargo de altos magistrados electivos (como los cónsules) y del Senado (compuesto inicialmente por patricios y luego también por plebeyos, que además tenían representación en el cargo del tribuno de la plebe).

Áreas del conocimiento de la educación romana:  alfabeto (leer y escribir), gramática (expresión oral y lectura), música. Matemáticas. Gastronomía. Retórica. Poesía. filosofía y educación física, no existió un maestro para cada disciplina un maestro con sus libros en mano y los alumnos leyendo en voz alta y comentando textos sin importar si se trataba de matemáticas o de poesía. La mayoría de los Romanos era bilingüe hablaban latín y griego.